Жернова истории - часть 1 - Страница 27

— Вряд ли это будет лучшим решением, — в моем голосе звучит сомнение, и, чтобы не оставалось недосказанности, добавляю – Поясню. Дело в том, что мне уже приходилось немного заниматься японской борьбой джу-до под руководством инструктора, окончившего школу Кодокан.

— Ах, вот как! Значит, Кодокан… — с явной ревностью в голосе произнес Спиридонов. — Почему же вы тогда пришли ко мне?

— Потому что эта школа джу-до, похоже, не слишком подходит для самообороны. То, что мне демонстрировали – это в основном различного рода броски. Там почти что нет специальных приемов защиты от ударов и нет приемов нападения, — и с этими словами слегка развожу руками, демонстрируя свое разочарование в полученных навыках. — Судя же по названию вашей секции, вы делаете упор как раз на эти элементы. А мне очень не хочется оказаться беспомощным в уличной стычке с грабителями или хулиганами.

При этих словах Виктор Афанасьевич оценивающе покосился на пришедшую со мной Лиду и мимолетно улыбнулся:

— Хорошо. Тогда покажите, что же вы умеете.

На этот раз заулыбалась Лида – явно в предвкушении, что начальство (пусть и временное) сейчас будут валять по ковру прямо в английском костюме. Но я обманул ее ожидания: у меня с собой в портфеле были поношенная гимнастерка и галифе, полученные еще в 1919 году, в приснопамятные времена "военного коммунизма" по ордеру Чусоснабарма (Чрезвычайного уполномоченного Совета рабочей и крестьянской обороны по снабжению Красной Армии и Красного Флота). В те времена у меня с одежкой было худо, и этот комплект меня здорово выручил.

Раздевалка располагалась как раз напротив гимнастического зала, и через несколько минут я уже стоял на борцовском ковре, напротив одного из своих новых товарищей по секции, которого Спиридонов подозвал коротким жестом. Как оказалось, и в теле Виктора Осецкого у меня сохранились кое-какие былые навыки. Заднюю подножку исполняю довольно коряво, но все же укладываю не сопротивляющегося противника на ковер. Передняя прошла уже чище: левой – захват одежды ниже локтя, правой – в районе подмышки, вытянуть противника на себя, вынося свою правую ногу в сторону и перенося на нее центр тяжести. Теперь рывок, скручивая и наклоняя корпус в сторону броска – и парень гулко шлепается спиной…

Переднюю подножку с колена удалось исполнить в весьма хорошем темпе. Бросок через спину выполняю значительно хуже, но зато удалось-таки провести этот же бросок с захватом противника за шею, что мною еще не было испробовано на практике. Бросок через себя прошел без проблем… И на этом весь мой отработанный арсенал приемов закончился. Ни подсечки, ни подхваты я выполнять не умел.

После этой демонстрации молодежь стала поглядывать на меня с некоторым уважением, а Спиридонов лишь чуть усмехался в усы.

— Вот видите, — обратился к нему, слегка запыхавшись после схватки, — эти приемы хороши для спортивного поединка. В реальной же схватке нужно умение отразить удары противника и умение вывести его из строя, а не просто уронить на землю. Может быть, эти приемы неплохи также, как элемент тренировки, но не более того.

— Вот-вот, — закивал Виктор Афанасьевич, — весь этот Кодокан носит чересчур показной характер. Впрочем, у нас тоже будут отрабатываться броски, но только как часть реальных, жизненных приемов системы джиу-джицу. Мы не занимаемся спортом ради спорта. А для вас я могу предложить только тренировки с новичками, потому что первая группа уже практически закончила занятия. Единственное, что вы можете присоединиться к другой группе новичков, занимающейся во вторую смену, с двадцати ноль-ноль.

Во второй части занятий Спиридонов демонстрировал и отрабатывал с учениками виды захватов, рычагов, вывертов. Здесь и мне нашлось, чему поучиться. По окончании занятий я задержался и разговорился со своим новым наставником.

— Мне нравится, что вы провели отбор и классификацию приемов, а также выделили основные принципы их проведения. Ведь раньше вся эта японская борьба носила характер какого-то тайного знания без всяких попыток разобраться в основах ведения схватки, — слегка подольстился я к Спиридонову.

— А! Вы сразу обратили внимание? — довольно воскликнул он. — Это позволяет создать нормальную методику обучения, и не замыкаться лишь на разучивании "секретных приемов"!

— Было бы полезно также провести классификацию ситуаций, в которых надо применять те или иные приемы самозащиты или нападения, — добавил я, вспомнив какие-то обрывки знаний о работах Солоневича в этой области. — Ну, например, выделить дистанции: дистанцию действия огнестрельным оружием, дистанцию действия тростью, дистанцию действия холодным оружием и кулаком, дистанцию ближнего боя, дистанцию захвата, дистанцию боя на земле. И для каждой из этих дистанций подходит своя группа приемов.

— Молодой человек, — воскликнул Виктор Афанасьевич (хотя он был практически моим ровесником – ну, старше максимум лет на пять), — я смотрю, вы читали кое-какую литературу по рукопашному бою или общались со специалистами?

— И то, и другое, — честно ответил я. — Но вот собственно рукопашный бой я знаю, к сожалению, чисто теоретически. Всякие там удары ребром ладони, кулаком, пяткой, ребром стопы, коленом, и, соответственно, блоки.

— Что-что, простите? — удивился Спиридонов.

— Блоки. Так я называю приемы, блокирующие удары противника, — пояснил я.

Лида Лагутина, просидевшая в зале до окончания занятий, и на протяжении всего этого разговора шла рядом с нами. Интересно, чего она дожидается?